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随着人类社会的进步和发展，新的理念不断涌现，和谐思想和理念是重要的部分，是我国和谐社会建设的核心思想。幼儿园是幼儿启发的重要场所，对幼儿成长有着启蒙性作用。因此，在和谐社会的背景下，应当将和谐理念和幼儿园管理有效结合，促进管理理念和管理模式的创新，满足时代和社会发展需求。因此，在幼儿园管理中，应当坚持以人为本的原则，充分利用和谐理念，促进幼儿园管理的创新。文章中分析和谐理念在幼儿园管理中的应用策略。
幼儿园管理中，借助和谐理念有利于管理水平的提高。在实际的幼儿园管理中，各个方面的因素产生不和谐的影响，如幼儿园学历较低，不符合规范的教育要求，教学思想比较落后，难以满足幼儿园现代教育要求。随着社会各界对幼儿园管理的关注，幼儿园需要注重管理理念和管理模式的创新，将和谐理念融入各项管理工作中。结合和谐理念解决幼儿园管理中的问题，提高幼儿园管理质量和水平，实现和谐社会的构建。
一、应用和谐理念，管理思想创新
在幼儿园管理的过程中，管理思想的创新既是价值和工具的和谐。传统的管理理念中，将工具作为主要的管理思想，忽视其价值性。随着我国社会经济的发展，注重精神文明的建设，人们对人文精神给予相应的关注和重视，在管理工作中逐渐呈现人文性特点，将价值作为管理工作中心，促进各项管理工作的创新和和谐发展。新时代背景下，为了更好地适应社会发展，满足自身发展需求，幼儿园教师和管理人员需要注重自身管理理念的革新，转变传统的管理思想，将工具和价值有效的结合，借助严格的管理制度保证幼儿园有秩序的发展，如对幼儿园教师的考核等，同时需要满足幼儿园教师的不同需求，调动其工作积极性，加强幼儿园教师的培训，制定完善的薪酬和赏罚制度。采取科学合理的管理方式，增强教师队伍凝聚力，促进幼儿园管理工作的创新。结合和谐理念完善管理制度，促进人和组织之間的和谐发展，制定有效的管理目标，在科学合理的制度下调动教师积极热情的工作态度，增强教师的工作效率和质量。为了将和谐理念贯彻到管理工作中，需要注重幼儿园教师的把关和落实，促进幼儿园教师综合素质的提高。
二、结合和谐理念，完善管理制度
幼儿园管理工作中，需要制定完善的管理制度，实现幼儿园管理的规范、科学。如果幼儿园管理制度过于苛刻，对教师行为过分制约，忽视教师情感需求，会造成幼儿园出现不和谐的问题，打击幼儿园教师工作积极性。因此，在幼儿园实际管理工作中，教师是主要的约束对象，不仅规范着教师行为，同时需要给予教师关怀。在幼儿园管理工作中，需要注重和谐管理思想的应用，采取刚柔结合的管理制度，保证制度的严肃性，同时保证制度的灵活性，加强幼儿园教师的人文关怀。在管理制度制定中，应当以激发幼儿园教师自主性为目的，注重教师行为的约束。同时，在幼儿园制度制定中，需要给予教师关怀和尊重，充分展现民主思想，保证教师自我价值的实现。在和谐理念的指导中，幼儿园管理制度制定时，应当满足教师个性化需求，促进幼儿园管理制度的改革和创新，充分展现规范性和人文性的管理理念和思想，提高幼儿园管理工作效率和质量。同时根据教师的个性化需求，组织教师开展多样化的活动，长期开展育人活动、服务活动和教书育人活动。
三、借助和谐理念，丰富管理方式
在和谐理念的指导中，应当注重幼儿园管理方式的创新，将理性管理和人文管理有效的结合。理性管理和人文管理相互冲突和统一，具有一定的差异性。在人文管理中，坚持人本理念思想，充分发挥教师的作用，满足教师的个性化需求，展现教师的价值。在理性管理中，注重管理理念的科学化，借助科学合理的管理方式，开展精细化管理工作，有效提高幼儿园管理效果。因此，在幼儿园管理工作中，应当将理性管理和人文管理有效的结合，促进幼儿园稳定和谐发展。如果采取单一的人文管理措施，会造成幼儿园管理出现混乱现象，幼儿园管理松懈，管理制度形式化等。如果采取单一理性管理，忽视情感的人文管理，影响幼儿园管理工作效率。将理性管理和人文管理有效的结合，保证幼儿园管理的规范合理，体现幼儿园教师自身价值。在合理的管理制度中，充分应用和谐理念，扩展自由发挥空间，促进管理工作的良好发展，推动幼儿园管理工作的有效开展。同时应答注重幼儿园教师视野的扩展，结合幼儿园实际情况，不断改善教师办公环境，丰富教师文化生活活动，为教师提供自我发展的平台，发挥幼儿园教师的特长，将和谐理念充分利用到幼儿园管理中，推动幼儿教育事业的发展。
四、结语
和谐是我国传统文化中的重要组成部分，强调相互补充和帮助、和谐共存。在和谐理念的指导下，有效改善幼儿园管理工作效率。在幼儿园教育中，管理工作质量对幼儿健康成长有着很大的影响。因此，应当重视幼儿园管理工作，融入相应的和谐理念，结合幼儿园教师个性和情感需求，坚持以人为本的原则，从思想、制度和方式三个层面的创新，提高幼儿园管理工作效率，为幼儿成长创建良好的环境，促进幼儿健康发展。
【作者单位：阿拉尔市托喀依乡幼儿园
幼儿园管理中，借助和谐理念有利于管理水平的提高。在实际的幼儿园管理中，各个方面的因素产生不和谐的影响，如幼儿园学历较低，不符合规范的教育要求，教学思想比较落后，难以满足幼儿园现代教育要求。随着社会各界对幼儿园管理的关注，幼儿园需要注重管理理念和管理模式的创新，将和谐理念融入各项管理工作中。结合和谐理念解决幼儿园管理中的问题，提高幼儿园管理质量和水平，实现和谐社会的构建。
一、应用和谐理念，管理思想创新
在幼儿园管理的过程中，管理思想的创新既是价值和工具的和谐。传统的管理理念中，将工具作为主要的管理思想，忽视其价值性。随着我国社会经济的发展，注重精神文明的建设，人们对人文精神给予相应的关注和重视，在管理工作中逐渐呈现人文性特点，将价值作为管理工作中心，促进各项管理工作的创新和和谐发展。新时代背景下，为了更好地适应社会发展，满足自身发展需求，幼儿园教师和管理人员需要注重自身管理理念的革新，转变传统的管理思想，将工具和价值有效的结合，借助严格的管理制度保证幼儿园有秩序的发展，如对幼儿园教师的考核等，同时需要满足幼儿园教师的不同需求，调动其工作积极性，加强幼儿园教师的培训，制定完善的薪酬和赏罚制度。采取科学合理的管理方式，增强教师队伍凝聚力，促进幼儿园管理工作的创新。结合和谐理念完善管理制度，促进人和组织之間的和谐发展，制定有效的管理目标，在科学合理的制度下调动教师积极热情的工作态度，增强教师的工作效率和质量。为了将和谐理念贯彻到管理工作中，需要注重幼儿园教师的把关和落实，促进幼儿园教师综合素质的提高。
二、结合和谐理念，完善管理制度
幼儿园管理工作中，需要制定完善的管理制度，实现幼儿园管理的规范、科学。如果幼儿园管理制度过于苛刻，对教师行为过分制约，忽视教师情感需求，会造成幼儿园出现不和谐的问题，打击幼儿园教师工作积极性。因此，在幼儿园实际管理工作中，教师是主要的约束对象，不仅规范着教师行为，同时需要给予教师关怀。在幼儿园管理工作中，需要注重和谐管理思想的应用，采取刚柔结合的管理制度，保证制度的严肃性，同时保证制度的灵活性，加强幼儿园教师的人文关怀。在管理制度制定中，应当以激发幼儿园教师自主性为目的，注重教师行为的约束。同时，在幼儿园制度制定中，需要给予教师关怀和尊重，充分展现民主思想，保证教师自我价值的实现。在和谐理念的指导中，幼儿园管理制度制定时，应当满足教师个性化需求，促进幼儿园管理制度的改革和创新，充分展现规范性和人文性的管理理念和思想，提高幼儿园管理工作效率和质量。同时根据教师的个性化需求，组织教师开展多样化的活动，长期开展育人活动、服务活动和教书育人活动。
三、借助和谐理念，丰富管理方式
在和谐理念的指导中，应当注重幼儿园管理方式的创新，将理性管理和人文管理有效的结合。理性管理和人文管理相互冲突和统一，具有一定的差异性。在人文管理中，坚持人本理念思想，充分发挥教师的作用，满足教师的个性化需求，展现教师的价值。在理性管理中，注重管理理念的科学化，借助科学合理的管理方式，开展精细化管理工作，有效提高幼儿园管理效果。因此，在幼儿园管理工作中，应当将理性管理和人文管理有效的结合，促进幼儿园稳定和谐发展。如果采取单一的人文管理措施，会造成幼儿园管理出现混乱现象，幼儿园管理松懈，管理制度形式化等。如果采取单一理性管理，忽视情感的人文管理，影响幼儿园管理工作效率。将理性管理和人文管理有效的结合，保证幼儿园管理的规范合理，体现幼儿园教师自身价值。在合理的管理制度中，充分应用和谐理念，扩展自由发挥空间，促进管理工作的良好发展，推动幼儿园管理工作的有效开展。同时应答注重幼儿园教师视野的扩展，结合幼儿园实际情况，不断改善教师办公环境，丰富教师文化生活活动，为教师提供自我发展的平台，发挥幼儿园教师的特长，将和谐理念充分利用到幼儿园管理中，推动幼儿教育事业的发展。
四、结语
和谐是我国传统文化中的重要组成部分，强调相互补充和帮助、和谐共存。在和谐理念的指导下，有效改善幼儿园管理工作效率。在幼儿园教育中，管理工作质量对幼儿健康成长有着很大的影响。因此，应当重视幼儿园管理工作，融入相应的和谐理念，结合幼儿园教师个性和情感需求，坚持以人为本的原则，从思想、制度和方式三个层面的创新，提高幼儿园管理工作效率，为幼儿成长创建良好的环境，促进幼儿健康发展。
【作者单位：阿拉尔市托喀依乡幼儿园