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基于《普通高中语文课程标准》(2017年版)核心素养,以李白《将进酒》为例,在诗歌教学中运用质疑和反思等批判性思维进行情感思辨,发展学生思辨能力,提升学生思维品质.
情感思辨在诗歌教学中的应用r——以李白《将进酒》为例
【摘 要】
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基于《普通高中语文课程标准》(2017年版)核心素养,以李白《将进酒》为例,在诗歌教学中运用质疑和反思等批判性思维进行情感思辨,发展学生思辨能力,提升学生思维品质.
【机 构】
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山西省大同市第四中学校
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年18期
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