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纵观这三十多年来的高考，历史试题的命制路径经历了三次华丽转身，即从80年代侧重问答题考“死记硬背”，到90年代“原始史料”的应用，再到近几年强调学术研究新成果的渗透，内中之变迁反映的是高考对考生历史思维品质要求的不断提升，
略述历史教学的思想性
【摘 要】
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纵观这三十多年来的高考，历史试题的命制路径经历了三次华丽转身，即从80年代侧重问答题考“死记硬背”，到90年代“原始史料”的应用，再到近几年强调学术研究新成果的渗透，内中之变
【机 构】
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广东省中山市实验中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2014年2期
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