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儿童有着天真烂漫的童心,新奇有趣的童言和天马行空的想象,是天生的童话家。本文以部编版三年级语文教材第三单元习作练习《我来编童话》为例,从课前阅读氛围渲染,创设童话情境;课中引领学生想象,走进童话故事;课后结合多种形式,建构童话情感三方面来谈谈童话板块式教学这种教学方式对小学生童话习作能力地提升。