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根据全国高等院校英语专业教学大纲的要求,英语专业本科生,通过在大学第一、第二年的学习,应该能"较好地掌握朗读技巧,在朗读和说话中做到语音准确,语调得体"。为了能在教学中做到有的放矢,我们必须了解学生在语音方面存在的问题。除此之外,促使我们进行这次调查的另一原因是我们发现某些学生的听力障碍与他们不正确的发音有着直接联系。