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本文通过分析教材、学情、教法、学法及教学过程等方面的内容，详细介绍“蛋白质的理化性质”如何进行说课。通过对课程的设计，充分体现了以学生为主体的课程教学思路，达到提高教育效果和教育质量的目的，同时也为教师投身教育教学改革，深化课程开发，起到了抛砖引玉的效果。
“蛋白质的理化性质”说课稿
【摘 要】
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本文通过分析教材、学情、教法、学法及教学过程等方面的内容，详细介绍“蛋白质的理化性质”如何进行说课。通过对课程的设计，充分体现了以学生为主体的课程教学思路，达到提高教
【机 构】
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益阳医学高等专科学校生物化学教研室
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2012年1期
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