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以“滴定曲线”专题复习课为例,通过分析滴定曲线图中的各“点”,罗列考题问题设置,通过分析比较解决问题的方法,深挖知识的内在联系,建构解决一类问题的思维模型,对“点”突破,提升高三二轮复习教学的实效性.
建构思维模型突破高三化学二轮复习瓶颈——以“滴定曲线”专题为例
【摘 要】
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以“滴定曲线”专题复习课为例,通过分析滴定曲线图中的各“点”,罗列考题问题设置,通过分析比较解决问题的方法,深挖知识的内在联系,建构解决一类问题的思维模型,对“点”突
【机 构】
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福鼎市第一中学福鼎市第六中学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年34期
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