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摘要：在初中体育教学工作中，教学成效低下是普遍存在的现象，要想突破这一困境，必须强化对教学困境的分析研究，找准关键所在，紧扣重点环节，进行优化与创新。初中体育教学工作主要存在着学生学习兴趣低下、教学内容单调、教学手段陈旧、教学模式单一、教学空间不广等方面问题。作为初中体育教师，应当对这些现象进行有效研究，以新课程理念作为提升教学成效的指导，注重改革创新，提高教学成效。
关键词：初中体育 教学 研究
作为初中体育教师，必须要将教学成效作为整个工作的核心追求，以新课程理念作为开展教育教学活动的总方向，不断提升自己在教育创新与研究方面的能力水平，大胆实践，勇于探索，努力提高教学成效。
一、以和谐的氛围有效激发学习兴趣
作为初中生，在心理发展方面已经进入了一个全新的阶段，他们在体育学习中，不仅渴望学习知识、锻炼技能，对于师生之间的和谐氛围也具有强烈的渴求。部分初中体育教师在整个教育教学工作中，不注重学生的心理需求，对于学生的这一方面诉求没有引起足够的重视，未能够充分激发学生的学习兴趣，也是导致整个体育教学成效低下的重要方面。笔者在初中体育教学工作中，始终将和谐氛围的营造作为促进教学活动有效开展的重要情感因素。一方面，经常与学生开展谈心活动，关注学生的需求，以倾听者的身份了解学生对整个体育教育教学工作的意见和建议，让学生有诉求的渠道，也有助于教师改进和优化教学工作，这样的行为也改善了师生关系。另一方面，笔者注重运用激励手段激发学生对体育学习训练的积极性。
二、以丰富的内容提高教学针对效果
新课程改革要求初中体育教学内容可以走多元化的发展之路，在坚持以教材为主的前提与基础上，可以进一步拓展教学范围，立足学生的发展实际以及本地区实际情况，对教学内容进行优化组合，全面提高教学内容的全面性、丰富性与针对性，提高教学成效。笔者在教学过程中，对教学内容进行了完善与补充。一方面，结合本地区体育发展传统增加教学内容，本地区是乒乓球发展较为普及的地区，先后涌现出了多名省市运动员，基础较为扎实，对此，笔者在教学中对乒乓球教学内容进行了补充与强化，学生有了这样的基础，学习起来更加具有积极性，教学效果较为明显。另一方面，笔者在教学中还结合体育学科自身特点以及学生的实际情况开展教学内容的补充。如针对学生的兴趣爱好增加了武术、健美等方面的内容，让学生的学习兴趣得到满足，提高了体育教学活动对学生的吸引力。此外，笔者针对青少年自我保护能力不足的现状，在体育教学中专门向学生传授了应对不法侵害时的反抗技术要领，学生非常欢迎。
三、以现代的手段实现重点难点突破
现代化的教学手段也是提升教学成效的重要抓手，体育学科也是一样。作为体育教师，在教学中也应当充分发挥电教手段的重要作用。在实际教学中，部分体育教师存在着思想认识上面的误区，认为体育学科对于教学媒体的使用需求不多，只要教师在教学中进行动作的传授就行了。其实，这是一种较为片面的理念，多媒体手段在初中体育教学中具有重要的促进作用。首先，在教学信息的补充方面作用广泛，教师可以结合教学内容，向学生介绍一些与该项运动有关的世界明星资料，提高学生对学习的兴趣，满足学生的探究欲望。另外，在一些难点动作的突破方面，教师可以借助于教学手段提升教学成效。如一些较为连贯的动作，训练难度较大，教师即使在示范与讲解过程中多次反复，但是学生因为无法直观观察整个连贯动作的每一个技术要领，训练起来难度仍然较大，针对这样的现状，教师可以在教学中进行事先的多媒体课件演示，让学生对模拟动作分布了解，揣摩要点，有助于在室外课教学中快速掌握动作训练要点，提高了教学成效。
四、以活化的模式激发学生训练激情
在初中体育教学工作中，教学模式的单一性也是制约教学成效有效提升的重要方面，在教学中，教师一定要注重对教学模式进行有效改进与优化，寻找适合学生实际与满足学生欲望的良好方式，进一步激发学生对体育学习的积极性。笔者在教学中，主要从两个方面入手，一是对教学内容进行趣味化设计，如排球垫球训练中，本来训练过程较为枯燥，学生积极性不高，笔者在教学中将其设计为小组垫球传球游戏活动，学生的学习训练及积极性就明显提升，有助于有效开展训练活动，在趣味游戏之中实现了教学与训练目标。另外，笔者在教学中还发挥以赛促学的作用，将一些训练项目进行训练竞赛，初中生具有较为强烈的竞争意识，在这样的状态下，积极性明显高涨，教学成效较为明显。
五、以课外的活动促进学生全面发展
作为初中体育教师，一定要将拓展教学空间作为重要方面，将课内外资源有效整合起来，为学生营造和谐的发展环境。笔者在初中体育教学中，从三个方面入手，首先是建立体育课外兴趣小组，将对体育学习兴趣浓厚的学生集中起来，开展体育活动，如足球、篮球等，既满足学生的兴趣爱好，同时提高了学生的体育技能与身体素质。其次，通过开办讲座等方式，向学生传授各种体育知识，尤其是急救知识、自我保护知识等，为学生的健康成长发挥保驾护航作用。另外，笔者在征求学生以及家长同意的前提下，将具有体育特长的学生集中起来，制定专门训练计划，开展针对训练，促进学生发展。
综上所述，在初中体育教学中，教师一定要注重创新，优化教学过程，才能够促进教学成效提升。
（作者单位：江苏省平潮高级中学）
关键词：初中体育 教学 研究
作为初中体育教师，必须要将教学成效作为整个工作的核心追求，以新课程理念作为开展教育教学活动的总方向，不断提升自己在教育创新与研究方面的能力水平，大胆实践，勇于探索，努力提高教学成效。
一、以和谐的氛围有效激发学习兴趣
作为初中生，在心理发展方面已经进入了一个全新的阶段，他们在体育学习中，不仅渴望学习知识、锻炼技能，对于师生之间的和谐氛围也具有强烈的渴求。部分初中体育教师在整个教育教学工作中，不注重学生的心理需求，对于学生的这一方面诉求没有引起足够的重视，未能够充分激发学生的学习兴趣，也是导致整个体育教学成效低下的重要方面。笔者在初中体育教学工作中，始终将和谐氛围的营造作为促进教学活动有效开展的重要情感因素。一方面，经常与学生开展谈心活动，关注学生的需求，以倾听者的身份了解学生对整个体育教育教学工作的意见和建议，让学生有诉求的渠道，也有助于教师改进和优化教学工作，这样的行为也改善了师生关系。另一方面，笔者注重运用激励手段激发学生对体育学习训练的积极性。
二、以丰富的内容提高教学针对效果
新课程改革要求初中体育教学内容可以走多元化的发展之路，在坚持以教材为主的前提与基础上，可以进一步拓展教学范围，立足学生的发展实际以及本地区实际情况，对教学内容进行优化组合，全面提高教学内容的全面性、丰富性与针对性，提高教学成效。笔者在教学过程中，对教学内容进行了完善与补充。一方面，结合本地区体育发展传统增加教学内容，本地区是乒乓球发展较为普及的地区，先后涌现出了多名省市运动员，基础较为扎实，对此，笔者在教学中对乒乓球教学内容进行了补充与强化，学生有了这样的基础，学习起来更加具有积极性，教学效果较为明显。另一方面，笔者在教学中还结合体育学科自身特点以及学生的实际情况开展教学内容的补充。如针对学生的兴趣爱好增加了武术、健美等方面的内容，让学生的学习兴趣得到满足，提高了体育教学活动对学生的吸引力。此外，笔者针对青少年自我保护能力不足的现状，在体育教学中专门向学生传授了应对不法侵害时的反抗技术要领，学生非常欢迎。
三、以现代的手段实现重点难点突破
现代化的教学手段也是提升教学成效的重要抓手，体育学科也是一样。作为体育教师，在教学中也应当充分发挥电教手段的重要作用。在实际教学中，部分体育教师存在着思想认识上面的误区，认为体育学科对于教学媒体的使用需求不多，只要教师在教学中进行动作的传授就行了。其实，这是一种较为片面的理念，多媒体手段在初中体育教学中具有重要的促进作用。首先，在教学信息的补充方面作用广泛，教师可以结合教学内容，向学生介绍一些与该项运动有关的世界明星资料，提高学生对学习的兴趣，满足学生的探究欲望。另外，在一些难点动作的突破方面，教师可以借助于教学手段提升教学成效。如一些较为连贯的动作，训练难度较大，教师即使在示范与讲解过程中多次反复，但是学生因为无法直观观察整个连贯动作的每一个技术要领，训练起来难度仍然较大，针对这样的现状，教师可以在教学中进行事先的多媒体课件演示，让学生对模拟动作分布了解，揣摩要点，有助于在室外课教学中快速掌握动作训练要点，提高了教学成效。
四、以活化的模式激发学生训练激情
在初中体育教学工作中，教学模式的单一性也是制约教学成效有效提升的重要方面，在教学中，教师一定要注重对教学模式进行有效改进与优化，寻找适合学生实际与满足学生欲望的良好方式，进一步激发学生对体育学习的积极性。笔者在教学中，主要从两个方面入手，一是对教学内容进行趣味化设计，如排球垫球训练中，本来训练过程较为枯燥，学生积极性不高，笔者在教学中将其设计为小组垫球传球游戏活动，学生的学习训练及积极性就明显提升，有助于有效开展训练活动，在趣味游戏之中实现了教学与训练目标。另外，笔者在教学中还发挥以赛促学的作用，将一些训练项目进行训练竞赛，初中生具有较为强烈的竞争意识，在这样的状态下，积极性明显高涨，教学成效较为明显。
五、以课外的活动促进学生全面发展
作为初中体育教师，一定要将拓展教学空间作为重要方面，将课内外资源有效整合起来，为学生营造和谐的发展环境。笔者在初中体育教学中，从三个方面入手，首先是建立体育课外兴趣小组，将对体育学习兴趣浓厚的学生集中起来，开展体育活动，如足球、篮球等，既满足学生的兴趣爱好，同时提高了学生的体育技能与身体素质。其次，通过开办讲座等方式，向学生传授各种体育知识，尤其是急救知识、自我保护知识等，为学生的健康成长发挥保驾护航作用。另外，笔者在征求学生以及家长同意的前提下，将具有体育特长的学生集中起来，制定专门训练计划，开展针对训练，促进学生发展。
综上所述，在初中体育教学中，教师一定要注重创新，优化教学过程，才能够促进教学成效提升。
（作者单位：江苏省平潮高级中学）