【摘 要】
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历史教学枯燥,教师如何激发学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。一、加强基础知识教学。二、根据需要对课本知识结构合理调整。三、教师要注意引导学生,让学生带着求知的欲
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历史教学枯燥,教师如何激发学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。一、加强基础知识教学。二、根据需要对课本知识结构合理调整。三、教师要注意引导学生,让学生带着求知的欲望进行学习。四、评价历史现象和人物时可加上道德维度。五、教师教学要联系现实。
History of teaching boring, teachers how to stimulate students interest in learning is a very important issue. First, to strengthen basic knowledge teaching. Second, according to the need for a reasonable adjustment of the textbook knowledge structure. Third, teachers should pay attention to guide students so that students desire to learn with knowledge. Fourth, the evaluation of historical phenomena and characters can add moral dimension. Fifth, teacher teaching to contact the reality.
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摘 要：在课堂教学中，可以经常看到学生的反应与回答往往会出乎老师的预料。有时甚至会打乱我们的教学安排，面对学生五花八门的回答，要求教师耐心细致地加以分析并作出正确引导，指点迷津，交给学生一把解决问题的钥匙。如何正确处理预设与生成便成了我们思考的问题。预设与生成并不对立，它们是相互依存，可以兼顾的，并不存在此消彼长的说法。教学中既要注重预设，也要关注生成。 关键词：预设；生成 【情景描述】