论文部分内容阅读
<正>范冠男老师的《湖心亭看雪》教学设计从品"痴景"到品"痴情"到品"痴心",披文入情,循循诱导,将一个"痴迷于天人合一的山水,痴迷于高雅脱俗的情致,痴迷于感伤怀念故国"的"痴人"张岱展现在了学生面前。整个教学设计走了"义理内容取向"(褚树荣语)的解读路径,有浓郁的人文色彩和历史厚重感。这种解读设计引领学生直接切入文本,从文本的语言表达走进语言表达背后作者的心灵