【摘 要】
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技校中电气自动化专业的教学是一项重点教学科目,其大部分的课程都具有较强的实践性,以及应用性,学生只有通过大量的实际操作才能够将自己的学习能力提升。在传统教学模式影
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技校中电气自动化专业的教学是一项重点教学科目,其大部分的课程都具有较强的实践性,以及应用性,学生只有通过大量的实际操作才能够将自己的学习能力提升。在传统教学模式影响下,其教学中存在一些问题,如重理论、轻实践等,给实际教学带来一定的阻碍。基于此,本文对技校电气自动化专业的教学进行了分析,并提出促进教学改革的对策。
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摘 要：本文着重分析研究了矫正职高“后进生”行为偏差的策略，提出采用分析“后进生”产生的原因，针对学生不同的情况，找准方法，对症下药；激发“后进生”的潜能，克服自身的消极因素；激发 “后进生”学习的兴趣，树立远大的理想和成才观念；以智导其行，帮助“后进生”总结经验教训，增强对不良诱因的抵抗力等几方面策略，纠正“后进生”的行为偏差。 关键词：职高 “后进生” 行为偏差 教育策略 近几年，由于种种
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