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【摘 要】
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（说明：张君老师的设计用A表示，马迎国老师的设计用B表示，任庆玲老师的设计用C表示。） 一、总体评价 三篇设计都遵循新课程的基本理念，试图从知识、能力和情感三个方面设计教学目标，很好地体现了高中语文教学的特点。在教学过程中，三位老师不约而同地采用了“体验、合作、探究”的教学方式，充分发挥学生的主体作用，选择恰当的方式和载体，构建了开放的文学阅读空间，让学生在丰富的背景和生活还原中感受、
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2006年12期
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