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本文运用模糊数学的方法,针对师范院校体育教学实际,研究了体育能力的构成及其影响的内在因素,揭示了教材对体育能力的影响程度,通过教学实践,提出了体育能力培养的途径。
高师学生体育能力培养与教材、教学因素内在关系的研究
【摘 要】
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本文运用模糊数学的方法,针对师范院校体育教学实际,研究了体育能力的构成及其影响的内在因素,揭示了教材对体育能力的影响程度,通过教学实践,提出了体育能力培养的途径。
【机 构】
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华中师范大学体育教研部,华中师范大学体育教研部
【出 处】
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华中师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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1992年1期
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