【摘 要】
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新课标明确指出:“学生是学习和发展的主体”。全面贯彻素质教育,实施新课标,就要紧紧围绕学生这个主体来开展教学活动,才能使我们的教学工作收以事半功倍之效,才能使我们的
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新课标明确指出:“学生是学习和发展的主体”。全面贯彻素质教育,实施新课标,就要紧紧围绕学生这个主体来开展教学活动,才能使我们的教学工作收以事半功倍之效,才能使我们的教学工作沿着素质教育的轨道勇往直前。 如何才能使学生在每一课堂上始终保持浓厚的兴趣、旺盛的精力、满腔的热情、充足的学习劲头,
The new curriculum standard clearly states: “Students are the main body of learning and development.” To fully implement quality education and implement new curriculum standards, it is necessary to focus on students as the main body to carry out teaching activities. Only in this way can we make our teaching work more efficient and make our teaching work go forward along the track of quality education. How can we enable students to maintain a strong interest, exuberant energy, enthusiasm and ample learning momentum in every classroom?
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某种意义上，可以说先有宗教学研究后有宗教。我们今天习以为常地扳着指头数世界上有多少个宗教，说宗教如何如何，但在宗教学出现而定义宗教前，这一切都是无法想象的。传统社会的人们，有灵魂观念，有对自然或超自然神灵的祈祷渴望和行为，有各种祭祀仪式和祭祀对象。随着科学理性的扩张，有一天达到了要研究这些现象，于是产生出宗教学，这些东西就被定义为宗教或巫术。 宗教学研究首先产生在与外文化直接接触的过程中，其次是