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<正> 中学开设法律课程,自1981年起步,如今已逾十年。十年跋涉,步履维艰。诸多歧义都同课程的目标设置和实施有关。为此,本文提供一些想法。 一 法律教育的目标设置及其依据 毫无疑义,青少年违法犯罪的绝对值和比重长期居高不降,并呈低龄化趋势,这不仅是我们强调法律教育的理由,而且也是用以论证
中学法律教育的目标设置与实施
【摘 要】
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<正> 中学开设法律课程,自1981年起步,如今已逾十年。十年跋涉,步履维艰。诸多歧义都同课程的目标设置和实施有关。为此,本文提供一些想法。 一 法律教育的目标设置及其依据 毫无疑义,青少年违法犯罪的绝对值和比重长期居高不降,并呈低龄化趋势,这不仅是我们强调法律教育的理由,而且也是用以论证
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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1991年9期
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