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摘 要 网络技术在我国得到了迅猛发展，紧跟时代步伐的大学生理所当然地成为网络冲浪的主力军，积极面对网络发展给高校思想政治教育发展带来的机遇和挑战，是摆在高校思想政治教育工作者面前亟待研究和解决的新课题。本文对高校网络思想政治工作现状进行了分析，对新形势下高校网络思想政治教育工作的途径进行了一些探索，希望对新形势下高校网络思想政治工作有一定的指导意义。
关键词 高校 网络 思想政治教育
1 高校网络思想政治教育的现状
1.1 多元化的网络文化冲击着思想政治教育理念
网络是人类有史以来最大的信息库，它把大量分散的信息有机地融为一体，形成全面的、高速的数据传输系统，而思想政治教育工作者们可以充分利用网络资源，查阅思政教育工作信息，学习新的方式方法，师生之间可以平等地在网上交流，从而解决学生的实际问题。但同时网络也是一个巨大的信息垃圾场，西方网络霸权，过度商业化了的文化，如金钱文化、黄色文化、封建迷信等，都对我国传统的道德和文化带来了巨大的冲击，各种负面信息很快减弱了正面思想政治工作的教育效果。
1.2 网络成员沟通的方式与高校思想政治教育途径不协调
如今，互联网的应用日趋广泛与普及，已渗透到社会诸多领域，思想政治工作者们可以通过网络准确、及时地了解到大学生们关注的社会热点问题， 通过交流沟通把握他们的思想情绪变化，不再受时间、地点的限制，也不再受交流的方式、方法的限制。顺应社会发展的需要，各个高校也都相应地建立了自己的网站，但是普遍存在简介较多、知识含量较低的情况，大学生通过学校的网站只能了解到学校的基本情况，并不能深入地学习知识，也不能在思想政治方面受到应有的教育引导，更提不起学生上网学习的兴趣，大学生们自然把眼光投向其他的网站。
1.3 网络中网名真实的身份与虚拟的身份并存
网络当中，大家的身份真真假假，假假真真，有的人在虚拟的世界里流露着真实的想法，思政教育工作者们可以通过网络了解他们的思想动态，从而有针对性地做好教育引导工作。但同时有的人在虚拟的网络世界里游戏人生，跟着感觉走，进而影响到人与人之间的交流方式和人际关系，使青年学生失去了理性和自我，缺失了现实社会的道德责任感。
1.4 大学生对政治的热情与冷漠并存
网络可以使大学生“畅游”世界、了解国情、认识社会、开阔眼界，大家关心时事，喜欢在第一时间了解党和国家的大政方针，但同时许多同学身处信息海洋之中，喜欢猎奇，对正统的理论教育和政治活动习以为常，没有兴趣，而对新鲜的非主流甚至反面的信息及活动比较关注，从而形成了大学生对待政治问题较为复杂的心态。
2 加强网络思想政治教育的途径
2.1 主动建好思想政治教育网络阵地
（1）建立专门的思想政治教育网站，营造积极良好的网络舆论环境。一是将校园文化搬上互联网，建立 “红色” 网络思想政治教育体系；二是发挥榜样、模范的力量，比如请名家教授，各行各业的先进代表人物在网上讨论世界观、人生观、价值观，从正面对青年学生进行教育引导，不断提高大学生自身的认知力和判断力；三是创造具有各学校自己特色的网站。各个高校可以充分利用自己在专业方面的优势专向大学生们展示更深层次的文化内涵，吸引大学生的眼球，充分体现各高校的人文精神。
（2）灵活运用网络互动平台。随着网络技术的不断更新，网络互动平台及方式也更为多样化，不论是交互性一般的教育网站还是具备强大交互功能的BBS、博客、微博，它们都具备自己独特的教育功能。因此，加强高校网络思想政治教育的互动性，应该多管齐下，根据各种网络互动平台的特性，充分挖掘它们在高校思想政治教育工作中的作用，灵活地运用多种网络平台为思想政治教育工作服务。
2.2 建立高素质的网络思想政治教育队伍
（1）造就一支素质好、教学科研水平高的教师队伍，是确保思想政治理论教育高效实施的关键。思想政治理论课教师不仅要有坚定正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，还要有过硬的计算机使用知识，在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上能与党中央保持一致，做好网上思政教育，并把高校“两课”的课堂教育成果，及时地上传到网络当中，一方面便于大学生自主学习，一方面加强正面宣传教育的广度和深度。
（2）建立起一支政治素质强、业务精、纪律严、作风正的专职、兼职辅导员队伍。辅导员通过自己的博客、QQ或网上评论等平台，在思想交流、学习指导、人生感悟等方面与学生在网络中开展一对一、一对多、多对多的交流，在网络交流中充分发挥教师的德育功能。①
（3）建立一支具有较高计算机水平和思想理论素养的网络管理人员队伍，及时通过网络监控及其他网络信息发现学生的思想问题，并能及时沟通疏导，运用网上的正面材料，对学生进行形势教育和答疑解难，引导大家接受正确的思想，摈弃错误的观点。
2.3 强化校园网络文化建设
随着互联网的发展，校园网络文化已成为学校文化的重要载体，对学校整体的文化建设产生重大的影响。学校可以通过自己的网站开展专业竞赛和科技竞赛等活动，可以向学生推荐一些优秀网站，可以鼓励学生参与“网上论坛”，可以组织内容健康、丰富多彩的网络文化活动，努力培育人文环境，在加强大学生学识、学术教育的同时，加强学生思想道德和信念教育，从而使网络思想政治教育在校园科技文化教育中得到延伸与拓展。
2.4 提高大学生网络道德自律意识
网络信息的多元化对大学生的影响不容忽视，大学生大多都已是成年人，对事物的认识、理解和接受更相信自己独立的判断，但是大学生也正处在身心从不成熟向成熟的转折时期，面对网络这个极具吸引力的工具，大多数大学生都会爱不释手，对目标的选择上也会无所适从，因此就需要培养大学生的自律意识，强化大学生的网络道德责任意识。这就要求我们要引导大学生以科学的方法，全面评价网络信息，恰当地利用网络，而不受制于网络，从而形成健康良好的网络品德。
3 结束语
新形势下，在网络环境中进行高校思想政治教育工作，是时代发展的必然趋势。我们应当正视网络的双刃剑功能，在思想政治教育中发挥网络的积极作用，规避网络的副作用，争取达成“网络为我所用”的目标。
关键词 高校 网络 思想政治教育
1 高校网络思想政治教育的现状
1.1 多元化的网络文化冲击着思想政治教育理念
网络是人类有史以来最大的信息库，它把大量分散的信息有机地融为一体，形成全面的、高速的数据传输系统，而思想政治教育工作者们可以充分利用网络资源，查阅思政教育工作信息，学习新的方式方法，师生之间可以平等地在网上交流，从而解决学生的实际问题。但同时网络也是一个巨大的信息垃圾场，西方网络霸权，过度商业化了的文化，如金钱文化、黄色文化、封建迷信等，都对我国传统的道德和文化带来了巨大的冲击，各种负面信息很快减弱了正面思想政治工作的教育效果。
1.2 网络成员沟通的方式与高校思想政治教育途径不协调
如今，互联网的应用日趋广泛与普及，已渗透到社会诸多领域，思想政治工作者们可以通过网络准确、及时地了解到大学生们关注的社会热点问题， 通过交流沟通把握他们的思想情绪变化，不再受时间、地点的限制，也不再受交流的方式、方法的限制。顺应社会发展的需要，各个高校也都相应地建立了自己的网站，但是普遍存在简介较多、知识含量较低的情况，大学生通过学校的网站只能了解到学校的基本情况，并不能深入地学习知识，也不能在思想政治方面受到应有的教育引导，更提不起学生上网学习的兴趣，大学生们自然把眼光投向其他的网站。
1.3 网络中网名真实的身份与虚拟的身份并存
网络当中，大家的身份真真假假，假假真真，有的人在虚拟的世界里流露着真实的想法，思政教育工作者们可以通过网络了解他们的思想动态，从而有针对性地做好教育引导工作。但同时有的人在虚拟的网络世界里游戏人生，跟着感觉走，进而影响到人与人之间的交流方式和人际关系，使青年学生失去了理性和自我，缺失了现实社会的道德责任感。
1.4 大学生对政治的热情与冷漠并存
网络可以使大学生“畅游”世界、了解国情、认识社会、开阔眼界，大家关心时事，喜欢在第一时间了解党和国家的大政方针，但同时许多同学身处信息海洋之中，喜欢猎奇，对正统的理论教育和政治活动习以为常，没有兴趣，而对新鲜的非主流甚至反面的信息及活动比较关注，从而形成了大学生对待政治问题较为复杂的心态。
2 加强网络思想政治教育的途径
2.1 主动建好思想政治教育网络阵地
（1）建立专门的思想政治教育网站，营造积极良好的网络舆论环境。一是将校园文化搬上互联网，建立 “红色” 网络思想政治教育体系；二是发挥榜样、模范的力量，比如请名家教授，各行各业的先进代表人物在网上讨论世界观、人生观、价值观，从正面对青年学生进行教育引导，不断提高大学生自身的认知力和判断力；三是创造具有各学校自己特色的网站。各个高校可以充分利用自己在专业方面的优势专向大学生们展示更深层次的文化内涵，吸引大学生的眼球，充分体现各高校的人文精神。
（2）灵活运用网络互动平台。随着网络技术的不断更新，网络互动平台及方式也更为多样化，不论是交互性一般的教育网站还是具备强大交互功能的BBS、博客、微博，它们都具备自己独特的教育功能。因此，加强高校网络思想政治教育的互动性，应该多管齐下，根据各种网络互动平台的特性，充分挖掘它们在高校思想政治教育工作中的作用，灵活地运用多种网络平台为思想政治教育工作服务。
2.2 建立高素质的网络思想政治教育队伍
（1）造就一支素质好、教学科研水平高的教师队伍，是确保思想政治理论教育高效实施的关键。思想政治理论课教师不仅要有坚定正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，还要有过硬的计算机使用知识，在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上能与党中央保持一致，做好网上思政教育，并把高校“两课”的课堂教育成果，及时地上传到网络当中，一方面便于大学生自主学习，一方面加强正面宣传教育的广度和深度。
（2）建立起一支政治素质强、业务精、纪律严、作风正的专职、兼职辅导员队伍。辅导员通过自己的博客、QQ或网上评论等平台，在思想交流、学习指导、人生感悟等方面与学生在网络中开展一对一、一对多、多对多的交流，在网络交流中充分发挥教师的德育功能。①
（3）建立一支具有较高计算机水平和思想理论素养的网络管理人员队伍，及时通过网络监控及其他网络信息发现学生的思想问题，并能及时沟通疏导，运用网上的正面材料，对学生进行形势教育和答疑解难，引导大家接受正确的思想，摈弃错误的观点。
2.3 强化校园网络文化建设
随着互联网的发展，校园网络文化已成为学校文化的重要载体，对学校整体的文化建设产生重大的影响。学校可以通过自己的网站开展专业竞赛和科技竞赛等活动，可以向学生推荐一些优秀网站，可以鼓励学生参与“网上论坛”，可以组织内容健康、丰富多彩的网络文化活动，努力培育人文环境，在加强大学生学识、学术教育的同时，加强学生思想道德和信念教育，从而使网络思想政治教育在校园科技文化教育中得到延伸与拓展。
2.4 提高大学生网络道德自律意识
网络信息的多元化对大学生的影响不容忽视，大学生大多都已是成年人，对事物的认识、理解和接受更相信自己独立的判断，但是大学生也正处在身心从不成熟向成熟的转折时期，面对网络这个极具吸引力的工具，大多数大学生都会爱不释手，对目标的选择上也会无所适从，因此就需要培养大学生的自律意识，强化大学生的网络道德责任意识。这就要求我们要引导大学生以科学的方法，全面评价网络信息，恰当地利用网络，而不受制于网络，从而形成健康良好的网络品德。
3 结束语
新形势下，在网络环境中进行高校思想政治教育工作，是时代发展的必然趋势。我们应当正视网络的双刃剑功能，在思想政治教育中发挥网络的积极作用，规避网络的副作用，争取达成“网络为我所用”的目标。