重庆电子工程职业学院 探索“大平台+轻应用”的高职智慧校园

来源 :中国教育网络 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kldzn2004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
智慧校园是教育信息化的具体形态和呈现,但是对于高职院校而言,在进行智慧校园建设中却面临很多问题.本文以重庆电子工程职业学院的智慧校园建设为例,从建设标准与参考系、教育信息化与智慧教学的差距、建设模式与思路和保障力度四个方面分析了高职院校在智慧校园建设中的困境,同时给出了相应的解决路径和建议,提出大平台+轻应用的建设方案,为高职院校的智慧校园建设提供了参考,有利于学校数据共享,促进信息技术和教育教学的深度融合,提高高职院校的智慧校园建设水平.
其他文献
“问题教学”是由某本原性数学问题所引发的探究、建模,直至达成问题解决的教学活动,着力培养学生的思维方式,帮助学生形成应对未知挑战的能力.
期刊
摘要:新形势下,高职生就业面临前所未有的挑战。高职院校如何创新就业教育,应对挑战已迫在眉睫。在分析高职院校创新创业教育的重要意义和存在的问题基础上,探讨加强高职院校创新创业教育的基本建设路径。  关键词:高职院校;创新创业教育;途径  作者简介:汪立超(1977-),男,安徽定远人,滁州职业技术学院,讲师。(安徽滁州239000)  基金项目:本文系2012年度安徽省高校省级人文社会科学研究项目“
摘要:为了探索应用理科的应用型人才培养问题,结合武汉大学实际,从准确把握人才培养目标;合理设置学科专业;优化课程体系、加强师资队伍建设、改革教学方法;加强实践教学的开展及学生思想道德、心理素质的培养等五个方面对应用理科的应用型人才培养问题进行了探讨,总结了综合性大学应用自身优势,培养高质量应用理科人才的途径和方法,以期对其他高校培养应用理科的应用型人才有所帮助。  关键词:应用理科;应用型人才;培
一、“方法联想课”的课型特征  巴甫洛夫认为:“一切教学都是各种联想的形式。”联想是由一事物想到另一相关事物的心理过程,是以已掌握的知识、方法为基础,有依据、有目的、有意识的思维活动,它是一种由此及彼的思维方式。  在平时的数学学习中,学生积累和习得的各种思想、方法及策略都单一地存在于头脑中。方法联想,把反映同种思想、方法或策略的知识进行连接,将前后的问题进行联系、整合、分析,激发学生思维的活跃性
期刊
增强广电产业的核心竞争力,最终目的是提高宣传质量与水平,使其影响力达到最大化.rn
中国国际广播电台是我国唯一的对国外广播的国家电台,它与中央和地方的电台,电视台有着许多区别.国际台以国外听众为对象,听众分布在世界各地,生活在不同社会制度的国家里,有
音乐类教学环境多因空间和时间的限制,不利于跨区域教学;而音乐类国际远程沉浸式教学环境建设,将充分应用教科网资源优势和技术补充,赋予钢琴教学模式从传统向智能化学习转变
期刊
翻转课堂的“翻转”体現在将传统的“课上知识吸收、课下知识内化”的教学流程进行了颠倒,变为“课下知识吸收、课上知识内化”。教师由传统讲台上的主导者,转变为学生自主学习的指导者,学生成为学习的主人,这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。笔者及其团队在实际教学中尝试了翻转课堂教学,以《生态保护—让常州更美好》一课为例,进行深入阐述。  一、翻转课堂的实践操作过程  根据行动研究,翻转课堂探究课的教学模型主要
期刊
境外人才培训工作依据其培训渠道、培训时同、培训人员、培训经费、培训课程、管理模式的不同,培训模式呈现多样化的特点.以北京工业大学多年来实践的培训项目为例,对地方高
山东省潍坊市在全国组织中学生实驗操作技能测试已有近十年,极大地促进了学生创新精神和实践能力的培养。但调研结果显示,由于专任实验教师的不足及现有实验教师的专业化问题,区域内实验教学均衡发展受阻。为实现优质实验教育资源共享,促进实验教学均衡发展,提升实验教师的教育教学水平,提高学生实验操作的有效性和规范性,山东省潍坊市坊子区开展了基于信息技术破解区域实验教学均衡发展的研究与实践。  一、开展“互联网
期刊