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摘 要：我国作为历史悠久的文明古国，其在历史的长河中沉淀了许多优秀的民族文化，对社会的发展产生了重要的影响。现在是互联网时代，音乐教育也受到网络的影响，导致传统音乐文化受到冲击。传统音乐文化不仅可以丰富音乐教育内容，也可以完善音乐教育体系，但由于当前传统音乐文化受到一定程度忽视，必然要正视传统音乐文化的重要性。在这样的发展背景下，本文以当代音乐教育与中国传统音乐传承为研究基点，探索当代音乐教育现状及未来正确发展方向。
关键词：音乐教育;传统音乐文化;传承
随着互联网的快速发展，学生在网络上感受着多种形式的文化，这虽然拓宽了学生的视野，但同时也让学生迷失在了网络文化之中。现在的学生为了追赶网络上的“潮流”，对他国文化开始愈发重视，但对本国文化精髓的了解却寥寥可数。在这样的环境下，学校作为教书育人的重要平台，自然要承担起传承民族文化的重担。学校在音乐教学过程中，必然要将我国传统音乐文化融入到当代音乐教育之中，这样才能有效提升学生对我国传统音乐文化的正确认知，促进我国传统音乐文化的传承与创新。
1传统音乐文化在当代音乐教育中的发展现状
经过研究可以发现，当代音乐教育在教学过程中深受西方音乐文化的影响，无论是教学体系的构建，还是教学形式的选择，甚至于教学内容的丰富，其都笼罩在西方音乐文化的影响下。虽然我国一直强调传承民族文化的重要性，并且相关领域的学者也强调了传承民族文化的重要性，但在具体教学实践中却并未取得非常让人满意的效果。正是因为这样，才导致在当代音乐教学过程中，教师以及学生对西方音乐文化的认知和掌握程度普遍要比本土音乐文化要高，切实阻碍了民族音乐文化的传承与发展。在当前社会背景下，人们对音乐的审美需求发生了重大的转变，人们开始重视音乐文化的底蕴，并强调音乐审美的个性化发展。正是因为人们的需求产生了变化，我国音乐教育必需紧紧抓住这次机遇，通过开展音乐实践教学活动，将中国传统音乐文化融入其中，让人们真正感受到我国本土音乐文化的魅力。
2保护传统音乐文化在当代音乐教育中传承的对策
2.1加强音乐教学改革
（1）加強音乐教育体制改革。
在我国传统音乐教学过程中，学校模仿西方音乐教学模式开展相关的教学活动，在一定程度上忽视了本土音乐文化的教学，导致学生在学习过程中很难接触到传统音乐文化的知识，进而影响学生对传统音乐文化的态度。因此，学校必须加快对音乐教育体制的改革，重视传统音乐教育的重要性，为学生树立正确的学习意识，提升学生对传统音乐的学习兴趣，这样才能为传统音乐教育提供坚实的保障。
（2）促进音乐教材编写改革。
教材是承载音乐知识的重要载体，也是学生学习音乐文化的重要途径，编写专业且全面的音乐教材非常重要。我国很多学校使用的音乐教材都由音乐教师自行编写，虽然音乐教材的种类较为丰富，但却缺乏一定的规范性，而音乐教育也会受到音乐教材的影响。针对于此，学校必须要重视音乐教材的编写，在编写音乐教材的过程中应加入我国传统音乐文化，并将具有鲜明地域特色的音乐文化纳入进去，这样不仅可以使得音乐教材内容更加多元，更重要的是可以让学生通过教材了解到更多的音乐知识，这对激发学生学习兴趣，提升学生学习有效性有着重要意义。
（3）推进音乐课程设置改革。
要想全面促进当代音乐教育的改革，完善课程设置体系已是必然。在设置音乐课程体系时，应该将传统音乐文化纳入到音乐日常教学之中，这样才能有效解决当代音乐教育偏重于西方音乐理论的文艺。学校不仅应在音乐课程设置中加入传统音乐理论及音乐文化的内容，还应该加入传统音乐鉴赏的内容，这样才能让学生对传统音乐文化有更加深入的认知，提升学生的综合审美素养。
2.2创新音乐教学模式
在传统音乐教学模式之中，音乐教师不仅重视西方音乐教育理论，教学模式也非常单一。但传统的教学模式显然已经无法适应当代音乐教育发展的需要，教师必须要调整音乐教育模式，进而为学生营造一个更加自由的学习环境。经过研究可以发现，现在很多学校在音乐教育过程中虽然加入了传统音乐教育内容，但大都是经过教师加工和筛选过的，虽然也包含了传统音乐文化的内容，但却失去了传统音乐文化的“原汁原味”，导致传统音乐教育流于形式。因此，为了让学生更加深入地了解传统音乐文化的内涵，学校可以让民间艺术传承人走进校园，开设专门的讲座，让学生亲身感受传统音乐文化的魅力，真正了解传统音乐文化的内涵。不仅如此，为了确保传统音乐文化教育符合当代发展趋势，学校在传统音乐教育过程中应合理利用现代科学技术，将传统音乐文化与现代科技相结合，这样不仅可以使得传统音乐文化有更好的传播途径，也可以使传统音乐文化焕发新的活力，这样的传统音乐文化兼具了民族性与时代性双重特色，也满足了创新音乐教育模式的需求，为传承与发展民族音乐文化奠定了稳固的基础。
2.3重视传统音乐文化学习
传统音乐是我国传统民族文化的重要组成部分，其作为一种艺术形式，不仅具有自己独特的历史内涵，也有自己独特的文化形态。通过了解传统音乐文化，我们了解的不仅仅是一种艺术，而是作者通过音乐所要表达的情感，进而让学生通过学习音乐文化与作者产生共鸣。因此，在向学生传授传统音乐知识的过程中，也应加强音乐文化的教学，这样不仅可以使得学生深入剖析音乐文化内容，也可以让学生对传统音乐的演绎技巧有更加详细地了解。传统音乐文化是传统音乐教育的根基，通过学习传统音乐文化可以让学生对音乐产生的历史背景与文化语境能更好地联系在一起，让学生深入了解传统音乐所承载的本质内涵。
在当代音乐教育中，学校加强传统音乐教育，促进音乐教育回归于传统文化，使得音乐教育更加厚重，让音乐教育获得新的活力。学校重视传统音乐教育之后，自然也会为学生营造一个更加良好的氛围，这对于提升学生对传统音乐文化兴趣有着很重要的作用，学生在学习过程中也会活跃自身的思维，使得学生准确掌握音乐文化的精髓，让学生享受音乐学习的这个过程，进而提升学生传承传统音乐文化的责任感与使命感。
综上所述，我国当代音乐教育虽然培养出了一大批音乐人才，但当前过度重视西方教学理论的教学方式显然与当前社会发展形势不相符。针对于此，学校在开展音乐教育活动中必然要正视传统音乐文化，将传统音乐教育与当代音乐教育完美融合，这样学生在学习音乐知识的过程中还可以汲取传统文化的精髓，在多元文化时代清楚认识到本土文化的魅力，这样学生才能在汲取他国文化的基础上，更好地将本国文化进行发展与创新。因此，学校应构建新的音乐教育体系，无论是在音乐教育体制改革、音乐教学模式创新上，还是在重视音乐传统文化教育上，教师与学生都要树立正确的教学与学习观念，这样才能促进学生全面发展，培养出符合时代要求的音乐人才。
参考文献
[1]许晖.断裂与回归——国内高校音乐教育在中国传统艺术文化内涵中的考量[J].中国培训，2017（1）.
[2]范雨涛、刘汉文.论学校教育与非物质文化遗产的传承与传播——以羌族传统音乐学校教育为例[J].西南民族大学学报（人文社科版），2018（7）.
[3]何卫.从中国传统文化传承的视角下推进高校声乐教材的建设[J].甘肃高师学报，2018（6）.
关键词：音乐教育;传统音乐文化;传承
随着互联网的快速发展，学生在网络上感受着多种形式的文化，这虽然拓宽了学生的视野，但同时也让学生迷失在了网络文化之中。现在的学生为了追赶网络上的“潮流”，对他国文化开始愈发重视，但对本国文化精髓的了解却寥寥可数。在这样的环境下，学校作为教书育人的重要平台，自然要承担起传承民族文化的重担。学校在音乐教学过程中，必然要将我国传统音乐文化融入到当代音乐教育之中，这样才能有效提升学生对我国传统音乐文化的正确认知，促进我国传统音乐文化的传承与创新。
1传统音乐文化在当代音乐教育中的发展现状
经过研究可以发现，当代音乐教育在教学过程中深受西方音乐文化的影响，无论是教学体系的构建，还是教学形式的选择，甚至于教学内容的丰富，其都笼罩在西方音乐文化的影响下。虽然我国一直强调传承民族文化的重要性，并且相关领域的学者也强调了传承民族文化的重要性，但在具体教学实践中却并未取得非常让人满意的效果。正是因为这样，才导致在当代音乐教学过程中，教师以及学生对西方音乐文化的认知和掌握程度普遍要比本土音乐文化要高，切实阻碍了民族音乐文化的传承与发展。在当前社会背景下，人们对音乐的审美需求发生了重大的转变，人们开始重视音乐文化的底蕴，并强调音乐审美的个性化发展。正是因为人们的需求产生了变化，我国音乐教育必需紧紧抓住这次机遇，通过开展音乐实践教学活动，将中国传统音乐文化融入其中，让人们真正感受到我国本土音乐文化的魅力。
2保护传统音乐文化在当代音乐教育中传承的对策
2.1加强音乐教学改革
（1）加強音乐教育体制改革。
在我国传统音乐教学过程中，学校模仿西方音乐教学模式开展相关的教学活动，在一定程度上忽视了本土音乐文化的教学，导致学生在学习过程中很难接触到传统音乐文化的知识，进而影响学生对传统音乐文化的态度。因此，学校必须加快对音乐教育体制的改革，重视传统音乐教育的重要性，为学生树立正确的学习意识，提升学生对传统音乐的学习兴趣，这样才能为传统音乐教育提供坚实的保障。
（2）促进音乐教材编写改革。
教材是承载音乐知识的重要载体，也是学生学习音乐文化的重要途径，编写专业且全面的音乐教材非常重要。我国很多学校使用的音乐教材都由音乐教师自行编写，虽然音乐教材的种类较为丰富，但却缺乏一定的规范性，而音乐教育也会受到音乐教材的影响。针对于此，学校必须要重视音乐教材的编写，在编写音乐教材的过程中应加入我国传统音乐文化，并将具有鲜明地域特色的音乐文化纳入进去，这样不仅可以使得音乐教材内容更加多元，更重要的是可以让学生通过教材了解到更多的音乐知识，这对激发学生学习兴趣，提升学生学习有效性有着重要意义。
（3）推进音乐课程设置改革。
要想全面促进当代音乐教育的改革，完善课程设置体系已是必然。在设置音乐课程体系时，应该将传统音乐文化纳入到音乐日常教学之中，这样才能有效解决当代音乐教育偏重于西方音乐理论的文艺。学校不仅应在音乐课程设置中加入传统音乐理论及音乐文化的内容，还应该加入传统音乐鉴赏的内容，这样才能让学生对传统音乐文化有更加深入的认知，提升学生的综合审美素养。
2.2创新音乐教学模式
在传统音乐教学模式之中，音乐教师不仅重视西方音乐教育理论，教学模式也非常单一。但传统的教学模式显然已经无法适应当代音乐教育发展的需要，教师必须要调整音乐教育模式，进而为学生营造一个更加自由的学习环境。经过研究可以发现，现在很多学校在音乐教育过程中虽然加入了传统音乐教育内容，但大都是经过教师加工和筛选过的，虽然也包含了传统音乐文化的内容，但却失去了传统音乐文化的“原汁原味”，导致传统音乐教育流于形式。因此，为了让学生更加深入地了解传统音乐文化的内涵，学校可以让民间艺术传承人走进校园，开设专门的讲座，让学生亲身感受传统音乐文化的魅力，真正了解传统音乐文化的内涵。不仅如此，为了确保传统音乐文化教育符合当代发展趋势，学校在传统音乐教育过程中应合理利用现代科学技术，将传统音乐文化与现代科技相结合，这样不仅可以使得传统音乐文化有更好的传播途径，也可以使传统音乐文化焕发新的活力，这样的传统音乐文化兼具了民族性与时代性双重特色，也满足了创新音乐教育模式的需求，为传承与发展民族音乐文化奠定了稳固的基础。
2.3重视传统音乐文化学习
传统音乐是我国传统民族文化的重要组成部分，其作为一种艺术形式，不仅具有自己独特的历史内涵，也有自己独特的文化形态。通过了解传统音乐文化，我们了解的不仅仅是一种艺术，而是作者通过音乐所要表达的情感，进而让学生通过学习音乐文化与作者产生共鸣。因此，在向学生传授传统音乐知识的过程中，也应加强音乐文化的教学，这样不仅可以使得学生深入剖析音乐文化内容，也可以让学生对传统音乐的演绎技巧有更加详细地了解。传统音乐文化是传统音乐教育的根基，通过学习传统音乐文化可以让学生对音乐产生的历史背景与文化语境能更好地联系在一起，让学生深入了解传统音乐所承载的本质内涵。
在当代音乐教育中，学校加强传统音乐教育，促进音乐教育回归于传统文化，使得音乐教育更加厚重，让音乐教育获得新的活力。学校重视传统音乐教育之后，自然也会为学生营造一个更加良好的氛围，这对于提升学生对传统音乐文化兴趣有着很重要的作用，学生在学习过程中也会活跃自身的思维，使得学生准确掌握音乐文化的精髓，让学生享受音乐学习的这个过程，进而提升学生传承传统音乐文化的责任感与使命感。
综上所述，我国当代音乐教育虽然培养出了一大批音乐人才，但当前过度重视西方教学理论的教学方式显然与当前社会发展形势不相符。针对于此，学校在开展音乐教育活动中必然要正视传统音乐文化，将传统音乐教育与当代音乐教育完美融合，这样学生在学习音乐知识的过程中还可以汲取传统文化的精髓，在多元文化时代清楚认识到本土文化的魅力，这样学生才能在汲取他国文化的基础上，更好地将本国文化进行发展与创新。因此，学校应构建新的音乐教育体系，无论是在音乐教育体制改革、音乐教学模式创新上，还是在重视音乐传统文化教育上，教师与学生都要树立正确的教学与学习观念，这样才能促进学生全面发展，培养出符合时代要求的音乐人才。
参考文献
[1]许晖.断裂与回归——国内高校音乐教育在中国传统艺术文化内涵中的考量[J].中国培训，2017（1）.
[2]范雨涛、刘汉文.论学校教育与非物质文化遗产的传承与传播——以羌族传统音乐学校教育为例[J].西南民族大学学报（人文社科版），2018（7）.
[3]何卫.从中国传统文化传承的视角下推进高校声乐教材的建设[J].甘肃高师学报，2018（6）.