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【摘 要】
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在传统教学中，许多教师总是追求学生认识的“标准化”。课堂上，教师常常是一字一句给学生示范或提示，殊不知这样做只能使学生的思维拘泥于同一方向，定势于同一格式，非但不能启迪学
【机 构】
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巩义市夹津口镇第三小学
【出 处】
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教育论坛
【发表日期】
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2007年4期
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