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<正> “发明千千万,起点是一问.”数学的发展过程是一个不断提出问题,解决问题的过程.从培养学生创新能力的角度看,提出问题比解决
教“学”贵在教“问”：培养学生提问题能力初探
【摘 要】
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<正> “发明千千万,起点是一问.”数学的发展过程是一个不断提出问题,解决问题的过程.从培养学生创新能力的角度看,提出问题比解决
【机 构】
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江苏常熟高专数学系215500,江苏省无锡市东亭中学214101
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2002年11期
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