【摘 要】
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在互联网高速发展的大背景下,“翻转课堂教学模式”开展得如火如荼.学生在课前利用精致的微视频、在线教育课堂等途径进行自学,提前完成知识的传递,课堂中再通过学生之间、师
【机 构】
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重庆三峡学院,重庆市万州第二高级中学
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在互联网高速发展的大背景下,“翻转课堂教学模式”开展得如火如荼.学生在课前利用精致的微视频、在线教育课堂等途径进行自学,提前完成知识的传递,课堂中再通过学生之间、师生之间的互动方式进行交流讨论,答疑解惑,从而完成知识的内化.这打破了传统教学模式的顺序,彰显了以学生为主体的教学原则,提高了教师课堂教学的有效性.文章以人教版初三化学中考复习课“酸、碱、盐类推断专题”为例,对翻转课堂教学模式进行初探.
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