【摘 要】
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很多数学概念、方法、公式来源于物理模型,而用数学的知识解决物理问题往往也十分方便,在近两届的教学工作中,我们注重学科间的配合、协调、衔接、互补,收到明显效果:1、学生
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很多数学概念、方法、公式来源于物理模型,而用数学的知识解决物理问题往往也十分方便,在近两届的教学工作中,我们注重学科间的配合、协调、衔接、互补,收到明显效果:1、学生体会到书本知识来源于实践,又指导实践(解决实际问题),培养认识世界的观点;2、通过解决一些实际问题,有力地调动学习积极性,提高了学习质量;3、对所学知识的跨科适用(通常未明确指出,学生总是把各科孤立看待,片面理解)理解更深刻,掌握更扎实,促进了综合运用能力的提高;4、由于现行教材的不妥之处,部分数学知识明显滞后,影响物理科教学,教学时作必要的
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