【摘 要】
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当前,为了不断深入素质教育改革,无论是课前的备课还是教学设计、教学计划的实践都需要注重核心素养的培养,强化学生在课堂教学中的主体地位,把宝贵的课堂时间交还给学生,从
【机 构】
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四川省高县中学校,四川 宜宾,645154
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当前,为了不断深入素质教育改革,无论是课前的备课还是教学设计、教学计划的实践都需要注重核心素养的培养,强化学生在课堂教学中的主体地位,把宝贵的课堂时间交还给学生,从而真正提高学生的课堂参与度,实现学生的素质教育.而翻转课堂的应用与推广则能更好地实现以生为本的教学要求,将学生的需求作为教学计划制定的出发点,以学生综合能力的提高作为教学实践最重要的落脚点.当前,由于我国传统观念等多方面因素的限制,翻转课堂在应用过程中存在一定的问题.对此,本文以高中地理为对象,针对翻转课堂教学模式的应用进行分析.
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