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新疆农村幼儿园建设快速发展,师资薄弱已成为制约农村幼儿园教育质量提高的现实问题,幼儿教师的教育观念与教育行为之间存在着紧密的联系,是影响师资质量提升的关键因素。本研究抽取新疆具有县域代表性的农村幼儿园,从教师的教育观念、教育策略的意识、环境创设的意识、评价幼儿的意识与能力、教师专业发展的意识与要求五个方面进行调查,分析存在的问题,寻找促进新疆农村幼儿教师教育观念与教育行为转变的行动策略。