【摘 要】
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对于初中阶段的学生来说,大多数物理知识都比较枯燥,难以激发出初中生对物理知识的学习兴趣及热情,这样也会影响学生的学习状态及效率,再加上不少初中教师还在运用传统落后的
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对于初中阶段的学生来说,大多数物理知识都比较枯燥,难以激发出初中生对物理知识的学习兴趣及热情,这样也会影响学生的学习状态及效率,再加上不少初中教师还在运用传统落后的教学方式,就让初中物理教学过程变得更加无趣,因此,初中教师需要对学生进行趣味化的物理教学,让物理课堂充满生动性以及趣味性,以此引发初中生对物理知识的学习兴趣,进而促进物理课堂教学质量的有效提高。
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