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小学生正处于活泼好动时期,但数学教学内容理论性较强,相对小学生来说较为枯燥,难以调动学生的学习兴趣。小学数学课堂应精心布置,为学生创设有趣的教学情境,吸引学生的注意力,让学生主动学习数学知识。
小学数学课堂导入策略
【摘 要】
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小学生正处于活泼好动时期,但数学教学内容理论性较强,相对小学生来说较为枯燥,难以调动学生的学习兴趣。小学数学课堂应精心布置,为学生创设有趣的教学情境,吸引学生的注意
【机 构】
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江苏省沭阳县贤官中心小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年20期
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