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阅读是小学语文学科的一个关键知识点,阅读水平的高低与语文成绩的优劣存在着千丝万缕的关联。因此,教师应将培养学生阅读能力作为教学主抓手,并根据学生的个人潜力、学习能力、理性分析能力,制订一个科学合理的分层教学计划,兼顾考虑每一位学生的切身感受,并遵循“因材施教”的原则,以提升全员的语文阅读水平。
小学语文阅读分层教学探究
【摘 要】
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阅读是小学语文学科的一个关键知识点,阅读水平的高低与语文成绩的优劣存在着千丝万缕的关联。因此,教师应将培养学生阅读能力作为教学主抓手,并根据学生的个人潜力、学习能力、理性分析能力,制订一个科学合理的分层教学计划,兼顾考虑每一位学生的切身感受,并遵循“因材施教”的原则,以提升全员的语文阅读水平。
【机 构】
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山东省青岛西海岸新区黄浦江路小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年13期
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