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21世纪是“创造性教育的世纪”，这一教育的新观点已经成为国际教育界的公认。新教材是培养创造能力的教材，人是否具有创造能力，不仅关系到一个国家的生存和持续发展，而且对其在国际上的地位起着决定性的作用。 “创新是一个民族进步的灵魂”。可见，培养创造型人才已上升到适应科技进步、推动综合国力竞争的战略高度。科学探究活动是培养学生创新能力和创造性素质的主渠道，提出问题是科学探究的首要因素。有的学生已经适应了以前的教育和教学形式，等着老师提出问题。对于初接触物理科学探究的学生，如何培养他们提出问题的能力呢？