论文部分内容阅读
俄罗斯哲学家对理性主义自由观进行反驳,强调自由非理性的方面.陀思妥耶夫斯基关于自由的思想很突出地体现在哲学小说中,通过小说的主人公和主要人物的语言来传达他的哲学思想.本文运用哲学小说的解读方法,来探究陀思妥耶夫斯基文学中的基本哲学思想.
陀思妥耶夫斯基文学中的基本哲学思想
【摘 要】
：
俄罗斯哲学家对理性主义自由观进行反驳,强调自由非理性的方面.陀思妥耶夫斯基关于自由的思想很突出地体现在哲学小说中,通过小说的主人公和主要人物的语言来传达他的哲学思想.本文运用哲学小说的解读方法,来探究陀思妥耶夫斯基文学中的基本哲学思想.
【机 构】
：
中国海洋大学外国语学院
【出 处】
：
文学教育（中）
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
概念隐喻理论是认知语言学的重要内容.以概念隐喻理论探究李白诗歌中的风意象,能让我们更加深刻地理解诗歌隐喻,拓宽诗兴思维,发现中国古代文人对客观世界的认知特点.经分析李白诗歌的风意象,本文得出结论:从结构隐喻看,风是刀、乘坐工具;从方位隐喻看,“风在上”是蓬勃的朝气,“风往上”是强烈的进取心,“风吹近”是浓烈的情感;从本体隐喻看,风是容器和容器中的物质,风是人,是动物,而情感、气质和生命可以隐喻为风.
影响高职院校课程建设的要素众多,为有效厘清各要素之间的作用机制,增强课程建设韧度,以汽车运用与维修技术群为研究和实践对象,建立矩阵框架下“五纵三横一平台”模式的课程教学改革多元耦合模型,以质量提升为基础,提炼课程典型场景;以“学”为中心,构建“课程供给”“课程设计”“课程管理”三横维度,各参与者多样性融合构建相应坐标框架.着力实现课程教学改革总体方向的“三个转变”,借助戴明环(PDCA)建立课程质量梯度上升体系,推进“教学相长”的良性循环,以需定教、以教促学,精准发力、深化改革.
现当代文学以现实型文学为主力军,而现实型文学基本上是以小人物为出发点来创作.葛亮作品中很少采用宏大的历史叙事,而是在字字句句中将笔下的典型小人物具体化且扩大化来写,以显得并没有太过渺小.本文将对照宏大叙事,从葛亮笔下小人物的渺小与伟大两个特质出发,对葛亮的小人物形象塑造进行浅析.
美国社区学院是美国特殊的背景下的必然产物,它的卓越成就主要体现在其课程设置上,多样、合理、完善的课程设置是美国各社区学院内部得以顺利运行、完善发展的重要保障.而我国“专升本”制度是我国普通高等教育和职业教育的重要组成部分,这一特殊的办学模式与美国社区学院在功能定位方面十分类似,但两者在课程设置方面还是有很大差别.通过分析美国社区学院在课程设置上的基本特征和优势,梳理我国“专升本”制度存在的合理性,从两者的课程内容、课程功能、教学方法进行探讨和比较,以借鉴和吸收美国社区学院在课程设置方面的成熟经验,探索其对
英国当代著名作家朱利安·巴恩斯在其布克奖获奖小说《终结的感觉》中通过追忆往昔表达了对个体自我生存的关怀.当今社会中,在经济和科技都飞速发展的同时,各种关系也在快速发生变化和解体,使个体生存具有不确定性和焦灼感,这都使主体对自我连贯、稳定的认知发生了动摇,所以小说主人公托尼将自己的陈述诉诸于理想化的法庭场所以强化自己对于记忆叙述的可靠性以及克服无法抑制的生存焦虑.本文着重从文学与法律跨学科研究和叙事学的角度出发,以小说情节中所穿插的庭审场景庭审语言作为研究材料,通过对文本中描写的主要事件和庭审叙事进行分析,
继中篇小说《晚祷》《水岸云庐》之后,蒋韵新作《你好,安娜》,以记忆书写特殊年代的爱与死亡,罪与忏悔.作者极擅剔挖人心深处所藏的污垢,在不动声色中用死亡笼罩诗情画意,一念之差,从此让主人公背负忏悔,负罪前行.黑色羊皮本隐藏的爱与罪,牵涉四十年的忏悔救赎.蒋韵正是用罪与罚的作品将目光聚焦物欲横流的现实世界,探究充斥纯粹、极致、欲望、贪念、妒忌的人世间,人性本善还是本恶,罪恶之下如何救赎,与生俱来拥有欲望的饮食男女如何在罪恶中生存.作者在持续不断打捞过往回忆中,以宗教精神审视负罪之人,叩问人性善恶,在赎罪中寻找
当代大学生群体是我国消费市场中最具活力的青年消费群体.部分学生的消费行为在带来经济增长的同时也出现了“需要的消费”与“欲望的消费”间的冲突、“重己役物”与“役于外物”的悖论、“完整的人”和“片面的人”的困境等消费异化现象.反思当代大学生消费异化现象背后科学消费观的式微、消费主义思潮的泛滥、资本逻辑的宰制等生成逻辑的同时,可以从树立新时代消费观、培育绿色消费文化、唤醒大学生消费责任等方面着手实现对消费异化现象的现实调适.
《极地恶灵》是美国作家丹·西蒙斯(Dan Simmons)的一部代表作,该作品以1845年至1848年间的约翰·富兰克林北极探险为历史原型,增添神话、悬疑、恐怖元素创作而成.小说在叙述恐怖探险的同时,也传达了关于人性、人与自然关系等方面的思考.本文从生态批评视角探究小说中的生态叙述,揭示《极地恶灵》的生态意义.
网络论坛、社交网站、社交App等自媒体平台的陆续涌现,标志着全媒体时代的到来.作为文化传承的重要阵地,高职院校在全媒体时代面临许多机遇和挑战,加强和重点关注对高职院校校园文化建设的研究显得尤为重要.基于此,采用SWOT分析法,从全媒体时代下高职院校校园文化建设面临的优势、劣势、机会和威胁四个方面出发,分析全媒体时代对高职院校校园文化建设的影响,并结合实际,提出相应的解决对策.