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坐在平板电脑前听课的我，正听得入神时，“咚咚咚”，门外传来一阵急促的敲门声。原来是她——我的妹妹来了。
瞧！一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一颗缺掉的白门牙，就是我活泼可爱的妹妹——于奕琦。她最大的特点就是爱哭，能哭得肝肠寸断，天昏地暗。也不知她那嗓门是什么特殊构造，那么能哭，好似一只威猛的老虎，在天地间怒吼，又好似狮子，在称霸自己的地盘。
你瞧！那张脸不知道怎么就开始“晴转阴”了。对于我这个頭脑简单的人，根本不知道做错了什么惹到了她。你听听，那哭声比天雷还响，比孟姜女哭长城的场面还惨。再看看她的眼泪，如洪水暴发，似瀑布飞溅。我现在才发现，比起她的眼泪，黄果树瀑布算老几？看到如此壮观的场面，我只能不停地哄她，最后我还花了一块钱请她吃了个冰激凌，她才“大雨转晴”。
她除了爱哭，好胜心也极强。一次，我正吃着香喷喷的白米饭，她坐在我旁边吃，本来吃得好好的，她突然拿起她的水杯说：“我的水比你的多，哥哥。”我反驳道：“我的明明多一些。”我们就这样一直争，她争不过，便摆出一副不耐烦的样子，扭头走到一边，又哭了起来。那呜呜声哭进了我的心里，我便咕咚咕咚把自己杯子里的水全喝了，拿着空杯子走到她面前，说：“哇，你怎么有这么多水？我都没有水了呢。”她立马转怒为喜，趾高气扬地吃饭去了。
她虽爱哭，但有时候还是听话懂事的，在我开心时和我玩，在我郁闷时逗我开心，哄我发笑，在我伤心时乖乖待在一边，不添乱。
我喜欢我的妹妹，喜欢她的活泼可爱，喜欢她的贴心。虽然她偶尔不听话，爱发脾气，但我还是因为拥有她而感到无比幸福！
指导教师：李 霞
教师微评：文章开头用声音切入，“咚咚咚”这个拟声词用得十分贴切，有“先声夺人”的效果。接下来，对人物的外貌特点进行了简单的描写，给读者留下一个大概的印象。然后通过两个典型事例突出反映人物的性格特点。全文语言幽默生动，画面感十足。结尾总结全文，抒发自己对妹妹的喜爱之情。
瞧！一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一颗缺掉的白门牙，就是我活泼可爱的妹妹——于奕琦。她最大的特点就是爱哭，能哭得肝肠寸断，天昏地暗。也不知她那嗓门是什么特殊构造，那么能哭，好似一只威猛的老虎，在天地间怒吼，又好似狮子，在称霸自己的地盘。
你瞧！那张脸不知道怎么就开始“晴转阴”了。对于我这个頭脑简单的人，根本不知道做错了什么惹到了她。你听听，那哭声比天雷还响，比孟姜女哭长城的场面还惨。再看看她的眼泪，如洪水暴发，似瀑布飞溅。我现在才发现，比起她的眼泪，黄果树瀑布算老几？看到如此壮观的场面，我只能不停地哄她，最后我还花了一块钱请她吃了个冰激凌，她才“大雨转晴”。
她除了爱哭，好胜心也极强。一次，我正吃着香喷喷的白米饭，她坐在我旁边吃，本来吃得好好的，她突然拿起她的水杯说：“我的水比你的多，哥哥。”我反驳道：“我的明明多一些。”我们就这样一直争，她争不过，便摆出一副不耐烦的样子，扭头走到一边，又哭了起来。那呜呜声哭进了我的心里，我便咕咚咕咚把自己杯子里的水全喝了，拿着空杯子走到她面前，说：“哇，你怎么有这么多水？我都没有水了呢。”她立马转怒为喜，趾高气扬地吃饭去了。
她虽爱哭，但有时候还是听话懂事的，在我开心时和我玩，在我郁闷时逗我开心，哄我发笑，在我伤心时乖乖待在一边，不添乱。
我喜欢我的妹妹，喜欢她的活泼可爱，喜欢她的贴心。虽然她偶尔不听话，爱发脾气，但我还是因为拥有她而感到无比幸福！
指导教师：李 霞
教师微评：文章开头用声音切入，“咚咚咚”这个拟声词用得十分贴切，有“先声夺人”的效果。接下来，对人物的外貌特点进行了简单的描写，给读者留下一个大概的印象。然后通过两个典型事例突出反映人物的性格特点。全文语言幽默生动，画面感十足。结尾总结全文，抒发自己对妹妹的喜爱之情。