【摘 要】
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为提高课堂教学的效率,适应新课程提倡的"自主、合作、探究"的学习方式,我校从2011年第二学期开始,实地到"三河冶金中学"、"山东杜郎口中学"、"昌乐二中"学习,进而在高一、高
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为提高课堂教学的效率,适应新课程提倡的"自主、合作、探究"的学习方式,我校从2011年第二学期开始,实地到"三河冶金中学"、"山东杜郎口中学"、"昌乐二中"学习,进而在高一、高二两个年级进行"高效课堂"教学改革.经过半年多的实验,有了一些收获,也发现了一些问题,下面就此谈谈我的一些粗浅的体会和认识.一、探索和尝试"三三六"模式,打造高效课堂高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.课
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戏曲教育是艺术教育体系中最有特色的内容之一，在具体教学实践中，应将信息技术与戏曲教育进行整合，还原戏曲立体化艺术特征，创造网络化戏曲课堂。这样不仅能够培养学生的学习兴趣
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当前语文教学流派层出不穷，思想百花齐放，于是各种仿名师名课纷至沓来，复制、套用、翻新，教师兴致勃勃，学生心不在焉。陶行知说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。他们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。”因此教师的“教”必须根据学生的“学”而定。那么，如何运用“以学定教”理念上好初中语文阅读课？笔者提出：基于学生期待的实践阅读课堂。 阅读期待既包含
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