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教育在培养民族创新精神和培养创新型人才方面肩负着特殊的使命，而教师则是完成这一神圣使命的重要载体。大量研究表明，教师是否具有创新能力与学生的创新能力高低密切相关。例如，托兰斯的研究发现，教师在创造性动机测验中的成绩与学生的创造性写作能力之间存在一定的正相关；具有高创造成果的学生对不寻常的和以独创性为前提的教师和教学方法深感兴趣。