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一、小学语文课的现状及反思语文,是一门富有情感的学科,朗读、感悟、对话……我们的语文课堂充满了活泼的灵性,洋溢着浓浓的诗情画意。但也有的课学生嘻嘻哈哈,蹦蹦跳跳,又唱又画,气氛十分活跃,就是不学语文知识;有的课师生深究课文内容,拓展课外知识,拔高思想要求,就是没有语言文字的训练。
结构最优化——打造高效语文常态课的捷径
【摘 要】
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一、小学语文课的现状及反思语文,是一门富有情感的学科,朗读、感悟、对话……我们的语文课堂充满了活泼的灵性,洋溢着浓浓的诗情画意。但也有的课学生嘻嘻哈哈,蹦蹦跳跳,又
【机 构】
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江苏靖江市实验学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年4期
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