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留学生医学教育的特殊性使其教学过程具有更高的挑战性。由于教师与留学生文化背景及语言的不同，对留学生教学单纯用文字描述往往效果不佳。因此，在教学中我们采用了案例教学法教学，以学生为主体，以教师为主导，充分利用色彩、声音、动画、图形等，以直观、新颖、活动的图像和画面展示教学内容，这种教学形式具有：（1）将单纯的传授知识转变为传播知识，培养了学生分析问题、自主学习的能力。（2）学生参与教学，课堂气氛活跃，学习积极性提高，有利于基本功的训练和个人能力的提高。（3）加强了学生的人际交往和语言表达能力，增加了师生间的