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【摘 要】
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【摘要】语文课堂教学组织是教师帮助学生达到预期教学目标的行为方式，对调动学生积极性，完善课堂教学结构起着重要的作用。本文从语文教学设计的角度，将语文教学活动进行分类，并对合理安排课堂活动提出了每一个完整有效的课堂活动一般都由提出任务要求-指导实施-检查评价三个阶段构成、要围绕课时目标安排课堂活动等建议。 【关键词】语文 课堂组织 分段构成 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2016年10期
其他文献
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0007-02 近年来，随着英语教材不断的变化，对我们英语教师的要求也在不停地提高的情况下，各种不同的教学法不断涌现，但仍有一部分教师在教学中自觉不自觉的采用“满堂灌，英译汉”的老教学法，过分的侧重认知方面，忽视了教学中主题情感因素对英语学习的影响作用。因此，培养学生学习的积极情感来代替传统的教学手段
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