论文部分内容阅读
谈初中化学教学体会
【机 构】
：
广西柳州市柳城县沙埔中学 广西 柳城 545200
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2017年16期
其他文献
【摘要】《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有知识中学习数学、理解数学”。数学教学的生活化策略，就是教师充分发掘生活中的数学学习资源，激活学生已有生活经验去感知探索数学知识，引导学生应用已有知识去探究解决生活中的实际问题，促进学生数学思维的自主发展。 【关键词】小学数学生活化教学策略 课程标准指出，数学教学要使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应
随着我国新课程改进的全面推行，自主学习作为一种有效的教学模式已经得到越来越高的评价和广泛的应用，不仅为教师教授知识提供了良好的方法，更加有利于发挥学生的自主性，从而培养
新课程目标教学改革形势下，注重培养学生素质的同时，也更加注重师生的情感交流，情感教育在教育教学中占据着十分关键的地位，发挥着极其重要的作用，因为教师的情感与教学态度直接影响着学生的学习态度和内心情感体验，学生只有在积极的情感体验中才能对知识产生兴趣，才能以满腔的热情投入到学习当中，所以，教师要善于利用积极的情感教育方法来对学生实行正确、积极的引导，使学生在轻松、愉快、快乐的氛围中主动学习，以此提高
连续几年我一直担任小学毕业班的数学教学工作，时间紧、任务重、抓效率、要成绩。是整个六年级这一年的现状和任务。而除了新授课，复习是最重要的一环，知识要做系统的、综合的、全面的梳理，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接小升初考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢
多媒体辅助教学为高中历史教学灌输了新鲜的血液,以其文字、图像、音频和视频资料等来激发学生学习历史的兴趣,并且能培养学生自主探究、独立思考、想象创新等多项能力。而历
在初中物理教学中，“生活化教学”的应用受到广泛重视，教师应用生活化的教学方式，可以培养学生实际生活问题的解决能力，发挥生活中物理知识的应用作用，激发学生的学习兴趣，提高学生
【摘要】小学数学课堂教学应与生活实践相结合。要重视从学生的生活实践经验中学习数学，理解数学能依据生活经验对有关数字信息作出解释，能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能克服在数学活动中遇到的困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。让学生不仅学好课本上的数学知识，更应该学以致用，用数学知识解决我们生活中的问题。 【关键词】数学课堂教学源于生活用于生活高于生活 孩子从
在当前的数学教学中，紧密联系生活实际，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解，这样，学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识，而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时，若能使之成为良性循环，他们将受用终身。 那么，如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的
创新是社会核心竞争力之一,也是新课程理念对学生教学的要求。传统的数学教学是以教师为主导,教师既是课堂的主导,也是课堂的主体,这与新课程理念相违背。数学教学更多的是数