【摘 要】
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基于培养学生的核心素养为目的,从理解教材编排,明确课程目标;改变教材内容,拓宽发展路径;跟从课本进度,逐步形成课程;巧借知识迁移,丰富课程内容,通过社团活动、走班式教学
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基于培养学生的核心素养为目的,从理解教材编排,明确课程目标;改变教材内容,拓宽发展路径;跟从课本进度,逐步形成课程;巧借知识迁移,丰富课程内容,通过社团活动、走班式教学等形式和有效的考核评价,对初中科学拓展性课程的开发与实施进行研究,以期达到增强学生的探究精神和实践能力,使拓展性课程真正融入科学教学实践中,发挥其发展学生"核心素养"的作用。
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