【摘 要】
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动手操作学习形式给数学课堂带来了更多的活力,同时也对教师的素质,组织能力,课堂调控能力和创新精神提出了更高的要求.动手操作学习形式,有效的激发了学生学习数学的兴趣,吸
【机 构】
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甘肃省甘南州玛曲县寄宿制藏族小学,甘肃 玛曲,747300
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动手操作学习形式给数学课堂带来了更多的活力,同时也对教师的素质,组织能力,课堂调控能力和创新精神提出了更高的要求.动手操作学习形式,有效的激发了学生学习数学的兴趣,吸引了课堂注意力.动手操作学习形式,有效的解决了数学的抽象性与小学生思维的形象性之间的矛盾.动手操作学习形式,使学生初步建立数学思维方法,培养了自主学习的能力.动手操作与合作学习相结合帮助全体学生共同发展.动手操作学习形式,提高了学生的语言表达能力.因此,我们要结合自己的实际情况去实施动手操作教学,学会反思自己的教学,观察自己的课堂教学行为,评估实验的效果,学习与分析别人的课堂教学行为,在验证别人的发现的同时,形成自己的教学理念和独特的教学风格.
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