论文部分内容阅读
本是一次美术区域活动,但美工材料却引发了幼儿自发性的科学探索.也许幼儿是因为看到鱼缸里游泳的小鱼,产生了联想,希望手中把玩的橡皮泥也能够“游泳”:也许是让橡皮泥浮起来的想法让幼儿选择了鱼缸.很显然,在鱼缸里做实验是不合适的.教师在弄清幼儿意图后,请幼儿打了一盆水过来,及时在幼儿探究的环境及材料上给予了支持,使幼儿的探究行为得以顺利进行.