【摘 要】
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一、哗众取宠,示范不强【案例1】笔者有一次听课,授课教师是一位英语专业的本科毕业生。他的自身素质很好,发音地道,字迹洒脱。由于课前做了精心准备,他显得十分自信:驾驭课
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一、哗众取宠,示范不强【案例1】笔者有一次听课,授课教师是一位英语专业的本科毕业生。他的自身素质很好,发音地道,字迹洒脱。由于课前做了精心准备,他显得十分自信:驾驭课堂似乎游刃有余,一边讲一边在黑板上信手板书,连体的英语斜体十分“漂亮”。
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