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【摘 要】
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在高中生物教学过程中,应利用宏观的＂身体教具＂,生动、形象地展示生物体内的微观结构或生理活动,使抽象的内容形象化、直观化。合理地利用＂身体教具＂,能激发学生的学习兴趣,加深
【机 构】
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重庆市第三十七中学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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