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一、案例背景世纪之交,我国新一轮基础教育课程改革正式启动。遵循＂先实践,后推广＂的思路,新课程于2001年9月在全国38个实验区进行了实验。《全日制义务教育化学课程标准》打破按照学科体系组织化学教学内容的传统框架．
一个后进生所做实验引发的思考
【摘 要】
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一、案例背景世纪之交,我国新一轮基础教育课程改革正式启动。遵循＂先实践,后推广＂的思路,新课程于2001年9月在全国38个实验区进行了实验。《全日制义务教育化学课程标准》打破
【机 构】
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南京师范大学09级教育硕士,南京市六合区横梁初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年1期
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