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班主任是除了家长以外,跟孩子相处时间最长的人,简单的"传道、授业、解惑"已经远远不够。面对心智发育不成熟的小学生,如何实施德育,这就需要大智慧了。本文从用"小举动"规范小学生的言与行,用"小言语"培养小学生的自信心,用"小事例"提升小学生辨别是与非、提高综合素养,用"小活动"引导小学生传承传统美德四个方面进行论述,以期促进小学生全面发展。