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阐述校际"同课异构"课观察比较的主要视角,并以"氯气的性质"课例进行说明,同时提出校际"同课异构"课实施的建议。
校际“同课异构”课的观察比较视角
【摘 要】
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阐述校际"同课异构"课观察比较的主要视角,并以"氯气的性质"课例进行说明,同时提出校际"同课异构"课实施的建议。
【机 构】
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江苏南京田家炳高级中学,南京师范大学附属中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年07期
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