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儿童文学,破译孩子心灵的密码——南京市力学小学“开放语文”校本教研对话课堂笔录
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2006年13期
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四川省石棉县新棉温泉开发历史较长，但是长期处于无序开采状态，前期针对新棉温泉的研究较为肤浅。为深入了解新棉温泉的地热资源赋存状态及潜力，揭示地热循环机理，定量评估研究区热储温度、冷水混入比例、地热循环深度等，从地下水在深部运移及上升过程中冷热水的交换作用的角度出发，采用Na-K-Mg三角图理论、混合模型、硅-焓模型等方法，分析新棉温泉的成因以及出露地表段冷水的参与程度。研究成果表明，新棉温泉的水质
构建开放、多元、引思的课堂,追求有效的课堂对话氛围,开展"师—生"之间的"我—你"对称式对话,以关注每一个生命个体的成长;在师生、文本、作者、编者之间的多元对话中,走向对文本的深度阅读。
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2018年1月,教育部颁布了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》,其中不仅凝练了信息技术学科的核心素养,也对信息技术课程的教学提出了更高的要求。如何在高中信息技术课堂教学中,围绕学科核心素养提升学生的信息素养、促进学生的全面发展,成为教师组织教学的关键。与此同时,我国的信息技术课堂也存在着一定的现实问题。比如,学生重视程度不够、学习积极性不高、课时数严重不足、课堂缺乏有效组织且教学方法单一
随着课程改革的深入发展,导学案教学法得到了一线教师的肯定和青睐。导学案教学法是指以导学为目标引领,以学生为主体的,教师在充分了解学情、课标、教材的基础上,为推进有效课堂建设,从学生角度出发指导学生进行自主学习的一种教学方法。在初中道德与法治课中使用导学案教学法进行教学,一方面有助于学生以自主学习、积极主动的状态参与课堂活动,引导学生养成课前认真预习,课中积极参与,课后深刻反思的良好学习习惯;另一方