一、实施高技能人才培训基地项目建设背景一方面社会急需紧缺技能人才,另一方面,技工学校人才培养滞后于社会人才需要,面对这种状况,为加强高技能人才队伍建设工作,2016年人力资源社会保障部、财政部制定了《关于深入推进国家高技能人才振兴计划》,提出了实施高技能人才培养基地建设项目,以帮助培养中、高级技能人才为主要目标技工院校进行高技能人才培养的基础能力建设,与此同时,全国各地也出台了相应的政策,
在数学教材教学中，例题和习题都可以促进学生对知识的理解和应用，提高学生的分析能力、应用能力.本文主要对平行四边形性质应用进行延伸拓展，丰富学生对平行四边形性质的认识与应用.
一直以来，小学数学“图形与几何”领域的教学常常“重算轻看”，轻视学生对图形的观察和图形间关系的整体感知，导致学生视觉感知能力和视觉推理能力的欠缺。因此，需要以运动的眼光认识几何图形，为学生观察物体提供新的视角，初步发展学生的空间观念，培养学生的数学审美能力和创新意识。
"坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务。"习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话铿锵有力,为新时代的教育事业指明了前进的方向,为尚文中学党支部和党员队伍率先垂范提升育德能力指明了前进的道路。党建理念引领下提升教师的育德能力,是党对教育工作的全面领导的落脚点。学校党组织要充分发挥政治核心作用,切实加强对学校德育工作的领导。党支部要牢牢把握教育工作"育
本文基于新课标对学科核心素养的教学要求，以人教版八年级下册“18.1平行四边形”第一课时教学为例，结合数学新授课教学之新课引入、概念形成、概念深化、应用探索、总结归纳五个环节，探索人教数字教材支持下的初中数学新授课“创课导学”教学法的应用策略。
“平行四边形和梯形的认识”是苏教版教材四年级下册的教学内容。教材安排两课时，先教学平行四边形的认识，再教学梯形的认识。这两种图形都属于四边形,如果将它们整合在一起，通过四边形的分类引入平行四边形和梯形的认识，将有助于学生在比较和分类中整体建构平行四边形和梯形的概念，从而更好地把握概念之间的联系与区别。基于以上认识，笔者进行了教学尝试，收到了良好的教学效果。