【摘 要】
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识字教学在苏教版教材中是非常重要的教学内容.而各年段的识字教学特点又不尽相同.低年级识字教学的特点就是非常强调词串的教学.低年级“词串识字”是让小学生通过对韵文或
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识字教学在苏教版教材中是非常重要的教学内容.而各年段的识字教学特点又不尽相同.低年级识字教学的特点就是非常强调词串的教学.低年级“词串识字”是让小学生通过对韵文或韵语的诵读去识字,是已经被证明了的、行之有效的方法.“词串识字”将原本孤立的汉字,置于具体的语言环境中,使其成为合辙押韵的“韵语”,念起来顺口,听起来悦耳,让学生通过诵读的方式,初步感知词语的意思是可以随着语言环境的变化而变化的,从而潜移默化地让学生将文字符号和生活场景结合起来进行感悟,提高识字效果.
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