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本文从TRIZ创新理论视角出发,对环境专业基础课程的教学改革与实验实践体系的优化进行了分析,结合环境专业的课程特点,鼓励学生打破惯性思维,敢于提出问题,并能利用TRIZ解题工具分析问题,提出可行性方案,提高学生思维积极性,搭建跨专业"筑梦"平台,供学生设计产品,强化创新能力培养在课程教学改革中的重要作用。