【摘 要】
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农村教学中，音乐所需的教学设施有着不完善性，对授课质量有着较为直接的影响，但教师凭借自身创造力将以往的不足做到有针对性改善。小学音乐课堂中，教师借助农村资源将课堂搞活，展
【机 构】
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福建省龙岩市连城县姑田中心小学,福建 龙岩 366208
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农村教学中，音乐所需的教学设施有着不完善性，对授课质量有着较为直接的影响，但教师凭借自身创造力将以往的不足做到有针对性改善。小学音乐课堂中，教师借助农村资源将课堂搞活，展现音乐独有魅力，缓解学生在成长中的压力，使之带着愉悦的心情参与课堂活动和未来生活。为此，教师在传递多种不同的音乐知识时，还应通过乐器和音乐活动等，配以双向互动让学生掌握放松心情的各种方法，同时探究到音乐的精髓，给全方位成长带来助力。
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