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随着素质教育改革浪潮在高中阶段的风起云涌，加之新课程标准的深入实施，高中数学学科课堂教学活动有了更加贴近实际、更加与时俱进的目标和要求，以教师为中心，以教师讲、学生练习为主要手段的课堂教学策略，已经不能适应新课改课堂教学的要求，笔者认为，新课程改革有效教学活动应彰显学生主体特性，凸显教学双边互动，注重学习能力培养，实现学教合一，教学相长，选择的“有效”教学策略应紧扣课改要求、紧扣学生主体、体现能力第一要务，鉴于以上感知，本人现就新课改高中数学教学中运用行之有效教学策略，进行简要论述。